MAQUETAS CON LOS APARATOS QUE INTERVIENEN EN LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN

Como producto final de la situación de aprendizaje sobre la nutrición que hemos trabajado en el área de conocimiento del medio, el grupo ha realizado una actividad de cooperación por parejas para elaborar una maqueta con la representación de uno de los cuatro aparatos que intervienen en esta función vital.

Aparte de los resultados, que han resultado muy originales, cabe destacar el proceso de elaboración en tres fases en las que han demostrado muy buena capacidad de organización, colaboración y ayuda. 

Por todo ello, podemos considerar que la ejecución ha sido ¡perfecta!

Después de terminar la maqueta la hemos explicado al resto del grupo y las hemos expuesto en el colegio para que el resto del cole vea nuestro trabajo.

En la evaluación que hemos hecho de esta actividad todos hemos estado de acuerdo en que ha estado genial.

 HUELE EL AIRE A PRIMAVERA

Las prímulas nos anuncian la llegada de la primavera y nos hemos plantado en Campoó para verificarlo.

En un día espectacular hemos podido comprobar cómo la naturaleza despierta a la nueva estación y de la mano de las monitoras de Naturea hemos hecho una pequeña ruta por los alrededores de Fontibre para observar la vegetación y fauna de este entorno y ver dónde nace el río Ebro.

Dentro del proyecto del cole "Cantabria en la mochila" hemos descubierto otra zona preciosa de nuestra comunidad.

 VIDAS IMPORTANTES

Dentro de nuestro proyecto de lengua "Vidas Importantes" además de componer biografías sobre personajes relevantes de Cantabria, hemos redactado la de otras personas muy importantes en nuestras vidas: Nuestros abuelos y abuelas. 

Nos hemos dado cuenta de lo diferente que han sido sus vidas respecto a la nuestra y de cuanto les admiramos y queremos. 

Como punto final, hemos visto la representación de la obra "Seúl está muy lejos" de Alberto Sebastián en el Palacio de Festivales de Santander.

LOS ECOSISTEMAS

Tras el estudio de los diferentes ecosistemas que se dan en nuestro planeta, hemos elegido uno de ellos y realizado una maqueta para mostrar a nuestros compañeros y compañeras cuáles son sus características. Las exposiciones orales han sido muy interesantes y las maquetas que hemos expuesto en el colegio, han sido muy felicitadas por todos y todas.

Además nos hemos dado cuenta de la importancia de  conocer y profundizar sobre la naturaleza que nos rodea para desarrollar el sentimiento de valor, cuidado y protección que precisa. 

 DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA

El 11 de febrero se celebra el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Es una reivindicación con el fin de lograr el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia para las mujeres y las niñas, además de para lograr la igualdad de género.

Por ello hemos recibido la visita de dos científicas que pertenecen a la asociación española contra el cáncer y nos han explicado su importante trabajo en la investigación de esta enfermedad.

A través de dos interesantes y divertidos talleres sobre el proceso de elaboración de medicamentos y la creación de moléculas, nos hemos sentido científicas y científicos por un día.